主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅱ 「三角関数」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
考える楽しさ、必要感や切実感を生む課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅱ 「三角関数」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
対話活動を充実させる多様な学習形態の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅰ 「2次関数」 |
校種 |
02 中学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第3学年 「遺伝の規則性」 |
校種 |
02 中学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の考えや見方・考え方を明らかにする活動の工夫 |
単元・題材等 |
第2学年 「連立方程式とグラフ」 |
校種 |
02 中学校 |
教科 |
001 国語 |
授業改善の工夫(視点) |
目的に応じた対話の内容・展開の工夫 |
単元・題材等 |
第2学年 「表現のしかたを工夫して書こう」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
児童生徒の活動の振り返りと教師の価値付けの工夫 |
単元・題材等 |
第6学年 「水溶液の性質」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
単元・題材等 |
第6学年 「水溶液の性質」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
目的に応じた対話の内容・展開の工夫 |
単元・題材等 |
第6学年 「水溶液の性質」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
発展性があり探究的な学びにつながる課題設定の工夫 見方・考え方を基に、多様な考えを引き出す課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第6学年 「水溶液の性質」 |