主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集
校種 |
01 小学校 |
教科 |
001 国語 |
授業改善の工夫(視点) |
考える楽しさ、必要感や切実感を生む課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第3学年 「『自然のかくし絵紙しばい』をつくろう」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
002 社会 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫 |
単元・題材等 |
第5学年 「これからの食料生産とわたしたち」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
002 社会 |
授業改善の工夫(視点) |
発展性があり探究的な学びにつながる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第6学年 「武士の世の中」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
002 社会 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第5学年 「米づくりのさかんな地域」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
002 社会 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第4学年 「自然災害からくらしを守る」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
対話活動を充実させる多様な学習形態の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅰ 「2次関数」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅰ 「命題と集合」 |
校種 |
02 中学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の考えや見方・考え方を明らかにする活動の工夫 |
単元・題材等 |
第2学年 「連立方程式とグラフ」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅱ 「図形と方程式」 |
校種 |
02 中学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
自分の考えや見方・考え方を明らかにする活動の工夫 |
単元・題材等 |
第3学年 「2次方程式」 |