主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集
校種 |
01 小学校 |
教科 |
002 社会 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第5学年 「米づくりのさかんな地域」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
002 社会 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第4学年 「自然災害からくらしを守る」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 教科の見方・考え方を基に現実世界を捉え直す工夫 |
単元・題材等 |
数学B 「数列」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
003 算数・数学 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
数学Ⅰ 「命題と集合」 |
校種 |
02 中学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第3学年 「遺伝の規則性」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
生物基礎 「体内環境の維持」 |
校種 |
03 高等学校 |
教科 |
004 理科 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
生物基礎 「細胞とエネルギー」 |
校種 |
01 小学校 |
教科 |
006 その他 |
授業改善の工夫(視点) |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
単元・題材等 |
第4学年 学級活動(3) |