主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
004 理科 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
物理基礎 「鉛直投げ上げ運動」 |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
004 理科 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
物理基礎 「運動方程式」 |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
004 理科 |
|
授業改善の工夫（視点） |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
|
単元・題材等 |
生物基礎 「体内環境の維持」 |
|
校種 |
02 中学校 |
|
教科 |
004 理科 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
第3学年 「運動とエネルギー」 |
|
校種 |
02 中学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
第３学年 「 Unit 4 Be Prepared and Work Together 」 |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
第1学年 コミュニケーション英語Ⅰ |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
対話活動を充実させる多様な学習形態の工夫 |
|
単元・題材等 |
コミュニケーション英語Ⅱ 「Lesson 3: How Good Is Your Memory?」 |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
第１学年 エッセイ・ライティング |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
帯活動におけるライティング活動 |
|
校種 |
02 中学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
全学年 帯活動 話すこと［やり取り］ |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
005 英語 |
|
授業改善の工夫（視点） |
対話活動を充実させる多様な学習形態の工夫 |
|
単元・題材等 |
第１学年 英語コミュニケーションⅠ 「Lesson 2： Hold On, Anzu!」 |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
006 その他 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
ＬＨＲ 「多様な他者と関わる力の育成」 |
|
校種 |
01 小学校 |
|
教科 |
006 その他 |
|
授業改善の工夫（視点） |
実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
|
単元・題材等 |
第4学年 学級活動（３） |
|
校種 |
02 中学校 |
|
教科 |
006 その他 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
第３学年 技術「計測・制御のプログラミングによる問題解決」（Ｄ情報の技術） |
|
校種 |
02 中学校 |
|
教科 |
006 その他 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
第1学年 総合的な学習の時間（情報教育） |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
006 その他 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えや見方・考え方を明らかにする活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
ＬＨＲ 「ＳＮＳとどう付き合う？」 |
|
校種 |
03 高等学校 |
|
教科 |
006 その他 |
|
授業改善の工夫（視点） |
自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
|
単元・題材等 |
ＬＨＲ 「自己分析・交流活動による自己理解の深化」 |
