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主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集
| 校種 | 02 中学校 |
|---|---|
| 教科 | 005 英語 |
| 授業改善の工夫（視点） | 自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
| 単元・題材等 | 全学年 帯活動 話すこと［やり取り］ |
| 校種 | 03 高等学校 |
|---|---|
| 教科 | 001 国語 |
| 授業改善の工夫（視点） | 自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
| 単元・題材等 | 評論文学習における『読むこと』に関する指導 |
| 校種 | 03 高等学校 |
|---|---|
| 教科 | 003 算数・数学 |
| 授業改善の工夫（視点） | 自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫 |
| 単元・題材等 | 数学Ⅰ 「２次関数」 |
| 校種 | 03 高等学校 |
|---|---|
| 教科 | 005 英語 |
| 授業改善の工夫（視点） | 自分の考えを整理・深化させる活動の工夫 |
| 単元・題材等 | 帯活動におけるライティング活動 |
| 校種 | 03 高等学校 |
|---|---|
| 教科 | 004 理科 |
| 授業改善の工夫（視点） | 実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
| 単元・題材等 | 生物基礎 「体内環境の維持」 |
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