主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集

校種	03 高等学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫
単元・題材等	数学Ⅱ　指数関数と対数関数

校種	02 中学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	自分の考えや見方・考え方を明らかにする活動の工夫
単元・題材等	第２学年　「連立方程式とグラフ」

校種	01 小学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫
単元・題材等	第４学年（プログラミング教育）「わり算の筆算を考えよう」

校種	01 小学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	新たな問いを引き出す工夫
単元・題材等	第４学年　「がい数を使った計算」

校種	03 高等学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	考える楽しさ、必要感や切実感を生む課題設定の工夫
単元・題材等	数学Ⅱ　「三角関数」

校種	03 高等学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	自分の考えを整理・深化させる活動の工夫
単元・題材等	数学Ⅱ　「三角関数」

校種	03 高等学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 教科の見方・考え方を基に現実世界を捉え直す工夫
単元・題材等	数学B　「数列」

校種	01 小学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	発展性があり探究的な学びにつながる課題設定の工夫
単元・題材等	第５学年　「小数のかけ算」

校種	03 高等学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫
単元・題材等	数学Ⅰ　「２次関数」

校種	03 高等学校
教科	003 算数・数学
授業改善の工夫（視点）	対話活動を充実させる多様な学習形態の工夫
単元・題材等	数学Ⅰ　「２次関数」

校種	01 小学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫
単元・題材等	第６学年　「てこのはたらき」

校種	02 中学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	自分の考えを整理・深化させる活動の工夫
単元・題材等	第3学年　「運動とエネルギー」

校種	03 高等学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫
単元・題材等	物理基礎　「運動方程式」

校種	03 高等学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	自分の考えを整理・深化させる活動の工夫
単元・題材等	物理基礎　「鉛直投げ上げ運動」

校種	01 小学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	自分の考えや見方・考え方を明らかにする活動の工夫
単元・題材等	第5学年　「ふりこ」

校種	03 高等学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	自分の考えを整理・深化させる活動の工夫
単元・題材等	科学と人間生活　「さまざまな微生物」

校種	03 高等学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫
単元・題材等	生物基礎　「細胞とエネルギー」

校種	02 中学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫
単元・題材等	第３学年　「遺伝の規則性」

校種	01 小学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	発展性があり探究的な学びにつながる課題設定の工夫 見方・考え方を基に、多様な考えを引き出す課題設定の工夫
単元・題材等	第６学年　「水溶液の性質」

校種	01 小学校
教科	004 理科
授業改善の工夫（視点）	目的に応じた対話の内容・展開の工夫
単元・題材等	第６学年　「水溶液の性質」