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主体的・対話的で深い学びの実現を目指す授業改善ヒント集
| 校種 | 03 高等学校 |
|---|---|
| 教科 | 003 算数・数学 |
| 授業改善の工夫（視点） | 自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫 |
| 単元・題材等 | 数学Ⅰ 「２次関数」 |
| 校種 | 03 高等学校 |
|---|---|
| 教科 | 003 算数・数学 |
| 授業改善の工夫（視点） | 対話活動を充実させる多様な学習形態の工夫 |
| 単元・題材等 | 数学Ⅰ 「２次関数」 |
| 校種 | 01 小学校 |
|---|---|
| 教科 | 002 社会 |
| 授業改善の工夫（視点） | 実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
| 単元・題材等 | 第4学年 「自然災害からくらしを守る」 |
| 校種 | 01 小学校 |
|---|---|
| 教科 | 002 社会 |
| 授業改善の工夫（視点） | 実社会や日常生活との関わりを見いだせる課題設定の工夫 |
| 単元・題材等 | 第５学年 「米づくりのさかんな地域」 |
| 校種 | 01 小学校 |
|---|---|
| 教科 | 002 社会 |
| 授業改善の工夫（視点） | 自分の思考過程や考えを可視化、顕在化させる活動の工夫 |
| 単元・題材等 | 第５学年 「これからの食料生産とわたしたち」 |
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