平成２９年度の福島県教育研究発表会の発表概要
| 番号・領域等 | １１ 学習指導 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
人とかかわりながら課題を解決できる子どもの育成 ～『学び合い』を基盤とした「学び合い」の実践～ |
|---|---|
| 発表者 | 伊達市立保原小学校 教諭 斎藤 恵美 |
| 研究要旨 | 要旨１１ 保原小学校.pdf |
| 番号・領域等 | １２ 生徒指導・教育相談 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
生徒指導・教育相談における児童生徒を支援する力を 高める研究（２年次） ～児童生徒理解の深化と活用～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 教育相談チーム 指導主事 阿部 光 |
| 研究要旨 | 要旨１２ 教育相談チーム .pdf |
| 番号・領域等 | １３ 学習指導 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
深まりのある「学び」を目指して ～伝え合い、ともに学ぶことによる思考力の育成～ （３年次） |
|---|---|
| 発表者 | 郡山市立郡山第二中学校 教諭 松田 吉弘 |
| 研究要旨 | 要旨１３ 郡山第二中学校.pdf |
| 番号・領域等 | １４ 教科教育（理科） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
科学的な根拠に基づく「判断力」を育む小学校理科の 授業 ～地域での防災・減災を視点とした問題解決を通して～ |
|---|---|
| 発表者 | 福島市立森合小学校 教諭 菅野 望 |
| 研究要旨 | 要旨１４ 森合小学校.pdf |
| 番号・領域等 | １５ 教科教育（国語科） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
主体的な読みの力を高める「読むこと」領域の指導の工夫 ～「理由」の構築に向けた詳述と相互説明活動を通して～ |
|---|---|
| 発表者 | 郡山市立富田中学校 教諭 齋藤 司 |
| 研究要旨 | 要旨１５ 富田中学校.pdf |
| 番号・領域等 | １６ 教科教育（数学科） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
問題解決の過程において、数学的な思考力を育むため の指導の工夫 ～問題形成・把握の段階における数学的な考え方を 意識した活動を通して～ |
|---|---|
| 発表者 | 福島県立福島高等学校 教諭 半谷 徳夫 |
| 研究要旨 | 要旨１６ 福島高等学校.pdf |
| 番号・領域等 | １７ 教科教育（英語科） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
音声活動を重視した、言語運用能力の正確性を向上さ せる指導 ～ＩＣＴを活用したリフレクション活動を通して～ |
|---|---|
| 発表者 | 福島県立相馬高等学校 教諭 川村 智 |
| 研究要旨 | 要旨１７ 相馬高等学校.pdf |
| 番号・領域等 | ２１ 学習指導 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
「思考力」を高める問題解決的な学習指導の在り方 （２年次） ～研究協力校における実践的研究～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 調査研究チーム 指導主事 宍戸 和博 |
| 研究要旨 | 要旨２１ 調査研究チーム .pdf |
| 番号・領域等 | ２２ 学習指導 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
地域に根ざし、持続可能な未来を切り拓く児童の育成 ～ＥＳＤに日常的な実践を目指して～ |
|---|---|
| 発表者 | 須賀川市立白方小学校 校長 内山 博行 |
| 研究要旨 | 要旨２２ 白方小学校.pdf |
| 番号・領域等 | ２３ 外国語活動 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
英語に対する興味・関心を持ち積極的にコミュニケー ションを図ろうとする児童の育成 ～Information Gapを取り入れた活動を通して～ |
|---|---|
| 発表者 | 白河市立小野田小学校 教諭 荒井 智 |
| 研究要旨 | 要旨２３ 小野田小学校.pdf |