発表概要
令和元年度の福島県教育研究発表会の発表概要
| 番号・領域等 | ２２ 学習指導 |
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| 研究・実践テーマ |
自ら考え、表現し、学び合う生徒の育成 ～主体的で対話的な学びの工夫を通して～ |
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| 発表者 | 郡山市立緑ケ丘中学校 校長 栁沼 久裕 |
| 研究要旨 | 要旨22 緑ケ丘中.pdf |
| 番号・領域等 | ２１ 情報教育 |
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| 研究・実践テーマ |
高等学校の学びを意識した小・中学校をつなぐプログラミング教育の在り方（１年次） ～プログラミング的思考を生かしたプログラミングを通して～ |
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| 発表者 | 福島県教育センター 情報教育チーム 指導主事 今野 信孝 |
| 研究要旨 | 要旨21 情報教育チーム.pdf |
| 番号・領域等 | １６ 教科教育（数学） |
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| 研究・実践テーマ |
数学的活動を通して論理的な思考を育成する学習指導の在り方 ～筋道を立てて説明し合う活動を通して～ |
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| 発表者 | 福島県立岩瀬農業高等学校 教諭 宗形 聡 |
| 研究要旨 | 要旨16 岩瀬農高.pdf |
| 番号・領域等 | １５ 教科教育（英語） |
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| 研究・実践テーマ |
即興で話すこと［やり取り］の力を育成する指導の在り方(２年次) ～Reaction,Comment,Questionの適用とやり取りの視点に基づいたルーブリックの活用を通して～ |
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| 発表者 | 福島県教育センター（白河市立白河中央中学校） 長期研究員 鈴木 淳子 |
| 研究要旨 | 要旨15 教育センター長期研究員.pdf |
| 番号・領域等 | １４ 教育相談 |
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| 研究・実践テーマ |
児童一人一人に社会性を育み、「よりよい集団」をつくる指導の在り方 ～「協働」を目指す、情動を踏まえた社会的スキルの育成を通して～ |
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| 発表者 | いわき市立湯本第一小学校 教諭 德永 一夢 |
| 研究要旨 | 要旨14 湯本一小.pdf |
| 番号・領域等 | １３ 学習指導（算数科） |
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| 研究・実践テーマ |
問題解決に向けて学び続ける児童を育む算数科授業づくり(２年次) ～「学びのサイクル」の連続を自覚させる学習過程を通して～ |
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| 発表者 | 福島県教育センター（二本松市立二本松南小学校） 長期研究員 大河 真司 |
| 研究要旨 | 要旨13 教育センター長期研究員.pdf |
| 番号・領域等 | １２ 学習指導 |
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| 研究・実践テーマ |
学びのスタンダード推進事業における醸芳中学校の取組 ～主体的に取り組み、学び合い、高め合う授業の創造～ |
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| 発表者 | 桑折町立醸芳中学校 教諭 星 雅人 |
| 研究要旨 | 要旨12 醸芳中.pdf |
| 番号・領域等 | １１ 学習指導 |
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| 研究・実践テーマ |
高等学校におけるアクティブ・ラーニングの視点を生かした学習指導の在り方（２年次） ～研究協力校における実践的研究～ |
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| 発表者 | 福島県教育センター 調査研究チーム 指導主事 渡邉 義和 |
| 研究要旨 | 要旨11 調査研究チーム.pdf |
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