発表概要
令和４年度の福島県教育研究発表会の発表概要
| 番号・領域等 | ３Ｃ 道徳教育（中学校） |
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| 研究実践テーマ | ふるさとに学び，よりよい生き方を追究しようとする生徒の育成－「人・もの・こと」をつなぎ、家庭や地域と連携した道徳科の授業を通して－ |
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| 発表者 | 下郷町立下郷中学校 教諭 中島 史弥 |
| 研究要旨 | 要旨3C 下郷中.pdf |
| 番号・領域等 | ３Ｂ 学習指導（小学校） |
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| 研究実践テーマ | 小規模校のよさを生かし、問いを協働で解決する喜びに満ちた授業(２年次)－学びをつなぐ単元構想図－ |
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| 発表者 | 田村市立都路小学校 教諭 岡﨑 千夏 |
| 研究要旨 | 要旨3B 都路小.pdf |
| 番号・領域等 | ３Ａ 情報教育（チーム研究） |
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| 研究実践テーマ | 教育の情報化の推進に向けた１人１台端末活用の在り方（第二年次）－日常的な利活用と授業における効果的な活用を通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター 指導主事 高橋 徹 |
| 研究要旨 | 要旨3A 情報教育チーム.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｅ 教科教育（高校情報） |
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| 研究実践テーマ | 「情報活用能力を育む共通教科情報科の授業の在り方」－他領域融合や他教科連携を意識し、「問題の発見・解決」に取り組むプログラミングを通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター 指導主事 大内 祐司 |
| 研究要旨 | 要旨2E 教科情報.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｄ 教科教育（中学校国語） |
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| 研究実践テーマ | 「読むこと」領域における内容を的確に捉える力の育成－構造図を用いた作品の評価活動を通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター（会津若松市立河東学園） 長期研究員 神野 杏樹 |
| 研究要旨 | 要旨2D 教育センター長期研究員.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｃ 学習指導（中学校） |
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| 研究実践テーマ | 「主体的・対話的で深い学び」を通した学力向上－ふくしまの「授業スタンダード」を基盤とした授業改善－ |
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| 発表者 | 郡山市立郡山第三中学校 教諭 星 克洋 |
| 研究要旨 | 要旨2C 郡山第三中.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｂ キャリア教育（小学校） |
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| 研究実践テーマ | 「たい」が泳ぎ続ける学校づくり－キャリア教育の視点を生かした授業デザインを通して－ |
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| 発表者 | 福島市立杉妻小学校 教諭 横山 雄大 |
| 研究要旨 | 要旨2B 杉妻小.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ａ 学習指導（小学校） |
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| 研究実践テーマ | 主体的に問題の解決に取り組む児童の育成－ユニバーサルデザインの視点を生かした算数科の授業を通して－ |
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| 発表者 | 伊達市立柱沢小学校 教諭 澁谷 宏子 |
| 研究要旨 | 要旨2A 柱沢小.pdf |
| 番号・領域等 | １Ｅ 学習指導（チーム研究） |
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| 研究実践テーマ | 一人一人の資質・能力の育成を目指す総合的な探究の時間の在り方－実態調査と探究のプロセスを重視した単元構想を通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター 指導主事 池田 泰浩 |
| 研究要旨 | 要旨1E 調査研究チーム.pdf |
| 番号・領域等 | １Ｄ 教科教育（中学校技術） |
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| 研究実践テーマ | 論理的思考力を育む技術科学習指導の在り方－プログラミングによる統合的な問題を解決する学習を通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター（田村市立大越中学校） 長期研究員 酒井 友昭 |
| 研究要旨 | 要旨1D 教育センター長期研究員.pdf |
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