平成25年度 発表概要
平成２５年度の福島県教育研究発表会の発表概要
| 番号・領域等 | A 教育相談＜チーム研究＞ |
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| 研究・実践テーマ |
「児童生徒を支援する力を高める校内研修に関する研究」＜３年次＞ ～教育相談的な手法を生かした「校内研修実践資料（中学校版）」の開発を通して～ |
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| 発表者 |
福島県教育センター 指導主事 小松はる佳 長期研究員 遠藤 寛之 |
| 研究要旨 | 要旨Ａ 教育相談チーム.pdf |
| 番号・領域等 | B 学習指導 |
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| 研究・実践テーマ |
新たな学びへの創造Ⅲ ～想いを形にできる表現力の育成を目指して～ |
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| 発表者 |
郡山市立郡山第二中学校 教諭 佐藤 哲也 教諭 三浦 佳大 |
| 研究要旨 | 要旨Ｂ 郡山二中 三浦佳大.pdf |
| 番号・領域等 | C 総合的な学習の時間 |
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| 研究・実践テーマ |
被災地の子どもの地域復興への参画意識を育てる「総合的な学習の時間」の取り組み ～復興に携わる支援者との交流を通して～ |
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| 発表者 |
新地町立新地小学校 教諭 高野 道子 |
| 研究要旨 | 要旨Ｃ 新地小 高野道子.pdf |
| 番号・領域等 | D 教科指導（体育） |
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| 研究・実践テーマ |
「ふくしまの将来を担う子どもの体力向上に向けた取組」 ～小学校運動身体づくりプログラムの取組の活性化に向けて～ －授業開始８分間に体力向上のかぎがある－ |
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| 発表者 |
福島県教育センター 指導主事 小林 真一 |
| 研究要旨 | 要旨Ｄ 教育センター 小林真一.pdf |
| 番号・領域等 | E 教科指導（数学） |
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| 研究・実践テーマ |
「数学Ⅲ」において知の構造化を図る指導 ～既習事項との関連性をとらえ、発展性を意識させる指導を通して～ |
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| 発表者 |
福島県立葵高等学校 教諭 佐藤 誠一 |
| 研究要旨 | 要旨Ｅ 葵高校 佐藤誠一.pdf |
| 番号・領域等 | F 教育相談 |
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| 研究・実践テーマ |
生徒指導・教育相談に関する校内研修の活性化についての研究 ～アンケート調査による現状と課題の把握及び提言～ |
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| 発表者 |
福島県立葵高等学校 教諭 猪巻 恵 |
| 研究要旨 | 要旨Ｆ 葵高校 猪巻恵.pdf |
| 番号・領域等 | G 学習指導＜チーム研究＞ |
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| 研究・実践テーマ |
授業力の向上に係る研究 ～算数・数学等の授業を進める上での教師のコーディネートの在り方について～ |
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| 発表者 |
福島県教育センター 主任指導主事 島貫 条司 |
| 研究要旨 | 要旨Ｇ 調査研究チーム.pdf |
| 番号・領域等 | H 総合的な学習の時間 |
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| 研究・実践テーマ |
「美しい猪苗代湖を取り戻すために、一人ひとりが考え、実行しよう！」 ～水質環境改善活動の実践を通して～ |
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| 発表者 |
猪苗代町立翁島小学校 教諭 板橋 誠 |
| 研究要旨 | 要旨Ｈ 翁島小 板橋 誠.pdf |
| 番号・領域等 | I 情報教育 |
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| 研究・実践テーマ |
ICT活用による授業の可能性と学習の習慣化を目指して ～学習管理システム（ＬＭＳ）による自学自習環境の整備～ |
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| 発表者 |
福島県立喜多方桐桜高等学校 教諭 五十嵐陽一 |
| 研究要旨 | 要旨Ｉ 喜多方桐桜 五十嵐陽一.pdf |
| 番号・領域等 | Ｊ 教科指導（国語） |
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| 研究・実践テーマ |
表現に即して内容を読み取る力を身に付ける古典授業の改善 ～思考過程・思考結果の共有化を通して～ |
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| 発表者 |
福島県立安達高等学校 教諭 加藤 裕美 |
| 研究要旨 | 要旨Ｊ 安達高校 加藤裕美.pdf |
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