発表概要
令和４年度の福島県教育研究発表会の発表概要
| 番号・領域等 | ２Ａ 学習指導（小学校） |
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| 研究実践テーマ | 主体的に問題の解決に取り組む児童の育成－ユニバーサルデザインの視点を生かした算数科の授業を通して－ |
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| 発表者 | 伊達市立柱沢小学校 教諭 澁谷 宏子 |
| 研究要旨 | 要旨2A 柱沢小.pdf |
| 番号・領域等 | ３Ｂ 学習指導（小学校） |
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| 研究実践テーマ | 小規模校のよさを生かし、問いを協働で解決する喜びに満ちた授業(２年次)－学びをつなぐ単元構想図－ |
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| 発表者 | 田村市立都路小学校 教諭 岡﨑 千夏 |
| 研究要旨 | 要旨3B 都路小.pdf |
| 番号・領域等 | ４Ｂ 教育課程（小学校） |
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| 研究実践テーマ | なりたい自分になるために学び続ける児童の育成－将来につなぐ資質・能力を育む教育課程を通して－ |
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| 発表者 | 棚倉町立棚倉小学校 教諭 小松 光恵 |
| 研究要旨 | 要旨4B 棚倉小.pdf |
| 番号・領域等 | ５Ｃ 学習指導（中学校） |
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| 研究実践テーマ | リーディングスキルの向上による、学習指導要領の目標の達成をめざした学習指導の改善－「主体的に学習に取り組む態度」の育成のために－ |
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| 発表者 | 会津若松市立北会津中学校 教諭 長谷川 徹 |
| 研究要旨 | 要旨5C 北会津中 .pdf |
| 番号・領域等 | ３Ｃ 道徳教育（中学校） |
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| 研究実践テーマ | ふるさとに学び，よりよい生き方を追究しようとする生徒の育成－「人・もの・こと」をつなぎ、家庭や地域と連携した道徳科の授業を通して－ |
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| 発表者 | 下郷町立下郷中学校 教諭 中島 史弥 |
| 研究要旨 | 要旨3C 下郷中.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｂ キャリア教育（小学校） |
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| 研究実践テーマ | 「たい」が泳ぎ続ける学校づくり－キャリア教育の視点を生かした授業デザインを通して－ |
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| 発表者 | 福島市立杉妻小学校 教諭 横山 雄大 |
| 研究要旨 | 要旨2B 杉妻小.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｃ 学習指導（中学校） |
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| 研究実践テーマ | 「主体的・対話的で深い学び」を通した学力向上－ふくしまの「授業スタンダード」を基盤とした授業改善－ |
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| 発表者 | 郡山市立郡山第三中学校 教諭 星 克洋 |
| 研究要旨 | 要旨2C 郡山第三中.pdf |
| 番号・領域等 | ３Ｅ 生徒指導（高校） |
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| 研究実践テーマ | つながる・つなげる生徒指導・支援に関する実践的研究ーグループソーシャルスキルトレーニング（T-palクラブ）と医療・福祉機関との連携・協働を通してー |
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| 発表者 | いわき湯本高等学校 遠野校舎 教諭 渡部 久美子 |
| 研究要旨 | 要旨3E 湯本高.pdf |
| 番号・領域等 | １Ｃ 教科指導（小学校理科） |
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| 研究実践テーマ | 目的意識をもって問題を解決する力を養う小学校理科授業づくり－問題解決の過程を貫く仮説の検証を通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター（南会津町立南郷小学校） 長期研究員 布施 純平 |
| 研究要旨 | 要旨1C 教育センター長期研究員.pdf |
| 番号・領域等 | ２Ｄ 教科教育（中学校国語） |
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| 研究実践テーマ | 「読むこと」領域における内容を的確に捉える力の育成－構造図を用いた作品の評価活動を通して－ |
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| 発表者 | 福島県教育センター（会津若松市立河東学園） 長期研究員 神野 杏樹 |
| 研究要旨 | 要旨2D 教育センター長期研究員.pdf |
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