平成26年度 発表概要
平成２６年度の福島県教育研究発表会の発表概要
| 番号・領域等 | Ｒ 教科指導（算数） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
数学的な考え方を高め表現力を育てる学習指導のあり方 ～少人数のよさを生かして～ |
|---|---|
| 発表者 |
矢祭町立内川小学校 教諭 渡邊佳央里 |
| 研究要旨 | 要旨Ｒ 内川小学校 渡邊佳央里.pdf |
| 番号・領域等 | Ｑ 教科指導（美術） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
想像力を働かせ、感じ取り味わう鑑賞教育の在り方 ～感性を働かせるためのプログラムを通して～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 指導主事 星 博人 |
| 研究要旨 | 要旨Ｑ 教育センター指導主事 星 博人.pdf |
| 番号・領域等 | Ｐ 教科指導（国語・中学校） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
クリティカル・リーディングを育成する「読むこと」領域の指導の工夫 ～複数テキストの比較読みによる対話型学びを通して～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 長期研究員 荒川 真彦 |
| 研究要旨 | 要旨Ｐ 長期研究員 荒川真彦.pdf |
| 番号・領域等 | Ｏ 情報教育＜チーム研究 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
情報モラル教育に関する研究 ～子どもたちの情報モラル・情報リテラシーの定着をめざして～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 指導主事 田野入秀浩 |
| 研究要旨 | 要旨Ｏ 情報教育チーム.pdf |
| 番号・領域等 | Ｎ 教科指導（技術・家庭） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
社会の変化に対応し、豊かな心と生活を創造する能力の育成 ～東日本大震災後、そして１年・２年・・生徒達の学びと実践～ |
|---|---|
| 発表者 |
伊達市立松陽中学校 教諭 遠藤 範子 |
| 研究要旨 | 要旨Ｎ 松陽中学校 遠藤範子.pdf |
| 番号・領域等 | M 特別活動 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
望ましい集団活動を通してのよりよい学級生活づくり ～ＳＰＤＣＡサイクルによる特別活動の充実～ |
|---|---|
| 発表者 |
田村市立美山小学校 教諭 齋藤 孝之 |
| 研究要旨 | 要旨Ｍ 美山小学校 齋藤孝之.pdf |
| 番号・領域等 | Ｌ 総合的な学習の時間 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
ふるさとを想い、自ら学び続ける子どもをめざして ～「地域に根ざした学習対象との出会い」と「連続的な思考」を大切にした総合的な学習の時間を通して～ |
|---|---|
| 発表者 |
郡山市立湖南小学校 教諭 吉田 明史 |
| 研究要旨 | 要旨Ｌ 湖南小学校 吉田明史.pdf |
| 番号・領域等 | Ｋ 教科指導（国語） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
古典を読む能力と意欲を互いに高め合う授業 ～「思考の引き出し」を増やして活用する「ジグソー学習」を軸として～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県立郡山高等学校 教諭 梅野 克也 |
| 研究要旨 | 要旨Ｋ 郡山高校 梅野克也.pdf |
| 番号・領域等 | Ｊ 教科指導（数学・中学校） |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
関数的な見方や考え方をはぐくむ数学的活動の充実 ～見いだし、よさを実感する活動を通して～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 長期研究員 小澤 誠 |
| 研究要旨 | 要旨Ｊ 長期研究員 小澤誠.pdf |
| 番号・領域等 | Ｉ 情報教育 |
|---|
|
|
| 研究・実践テーマ |
最新事例から考える情報モラル指導の研究（二年次） ～インターネット・リテラシーの向上をめざした授業づくりを通して～ |
|---|---|
| 発表者 |
福島県教育センター 長期研究員 北見 清 |
| 研究要旨 | 要旨Ｉ 長期研究員 北見清.pdf |
検索ボックス