教育センターの今

新型コロナウイルス感染症対策のため、以下の研修について変更をします。
詳細は、研修講座要項のページを確認してください。

【中止する講座】
D05 養護教諭のための指導力向上講座（救急処置編）

【期日を短縮する講座】
A05 社会的な見方・考え方を働かせた社会科の授業づくり講座
A10 課題の本質から統合的・発展的に考察する数学科問題作成・研究講座
A13 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた中学校理科講座
A17 統合的な言語活動で伸ばすスピーキング・ライティング指導講座
A18 教科書を活用して表現力を高める英語指導講座
A26 運動が苦手な児童生徒のための体育指導講座
A28 実践力を高める技術科講座（情報・エネルギー変換編）

 なお、当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。
１　健康チェックシートの提出
２　マスクの着用
３　来所時の手洗い
詳しくは、こちらを御覧ください。

幼稚園等新規採用教員研修（宿泊研修）について、期日を短縮し、２班に分けて実施します。

詳細は、要項ページより研修講座要項で確認してください。

小・中学校初任者研修　高等学校初任者研修　新規採用養護教諭研修（小・中・高）（地区別研修Ａ　カウンセリング研修）公立学校実習助手初任者研修 （地区別研修　カウンセリング研修）について、（県中・県南、会津・南会津、相双地区）で日程等を変更しました。

詳細は、要項ページより研修講座要項で確認してください。

システム上の不具合のため回答できない状態となっておりましたが、回答可能となりましたのでお知らせいたします。

ご迷惑をおかけして、申し訳ございませんでした。

現在、システム上の不具合のため回答できない状態となっております。

回答可能になりましたら、この場にて再度お知らせいたします。

ご迷惑をおかけしておりますが、どうぞ御協力よろしくお願いいたします。

K17　高等学校初任者研修　教科別研修の要項を掲載しました。

 詳細は、要項ページより確認してください。

※　教科によって期日が異なりますので、ご注意ください。

幼稚園等新規採用教員研修　地区別研修②（会津・南会津）について、会場及び時程を変更しました。
詳細は、研修講座要項で確認してください。

小学校２年次教員フォローアップ研修　教科等指導研修について、期日を変更し、要項を差し替えました。

なお、当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。
１　健康チェックシートの提出
２　マスクの着用
３　来所時の手洗い
詳しくは、こちらを御覧ください。

新規採用学校栄養職員研修　地区別研修A　単独校実地研修（会津・南会津）について、日程を変更し、研修講座要項を差し替えました。

高等学校経験者研修Ⅱ　教科指導研修Ⅰ・生徒指導研修について、
生徒指導研修（６月３０日（火））は中止します。
教科指導研修Ⅰ（７月１日（水））は時程を変更します。
詳細は、研修講座要項のページを確認してください。

なお、当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。
１　健康チェックシートの提出
２　マスクの着用
３　来所時の手洗い
詳しくは、こちらを御覧ください。

新型コロナウイルス感染症対策のため、以下の研修について変更をします。
詳細は、研修講座要項のページを確認してください。

【期日を短縮する講座】
A15 実習助手のための理科観察・実験講座 

なお、当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。
１　健康チェックシートの提出
２　マスクの着用
３　来所時の手洗い
詳しくは、こちらを御覧ください。

新型コロナウイルス感染症対策のため、以下の研修について変更をします。
詳細は、研修講座要項のページを確認してください。

【期日を短縮する講座】
D02 中学校「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 

なお、当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。
１　健康チェックシートの提出
２　マスクの着用
３　来所時の手洗い
詳しくは、こちらを御覧ください。
 
 

新型コロナウイルス感染症対策のため、以下の研修について中止・変更をします。
詳細は、研修講座要項のページを確認してください。

【中止する講座】
A21 児童・生徒の心をつかむ合唱指導講座
A22 楽しみながら力を伸ばす図画工作科指導法講座

【期日を短縮する講座】
B01 学校教育相談基礎講座
B02 学校教育相談実践講座（前期）
D01 小学校「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 

なお、当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。
１　健康チェックシートの提出
２　マスクの着用
３　来所時の手洗い
詳しくは、こちらを御覧ください。

小・中学校初任者研修　地区別研修A　授業研修①（県北）について、受付場所を変更します。

詳細は、研修講座要項で確認してください。

小・中学校初任者研修　地区別研修A　授業研修①（県南）について、時程を変更します。

詳細は、研修講座要項で確認してください。

令和２年度
小・中学校初任者研修　宿泊研修Ａ
新規採用養護教諭研修　宿泊研修Ａ
新規採用学校栄養職員研修　宿泊研修Ａ
における課題について、資料等を掲載しましたので、下記リンクよりログインして閲覧してください。

リンク：小中初任研・新採養護・新採栄養研修ページ

小・中学校初任者研修　地区別研修A　授業研修①（会津・南会津）について、資料代替とします。

詳細は、研修講座要項で確認してください。

　新型コロナウイルス感染拡大防止のため、研修受講者および関係者の健康と安全を最優先に考慮し、「自主研修　子どものためのロボットワークショップ」の開催を中止することといたしました。
　参加を予定されていた皆さまには、ご理解・ご協力の程よろしくお願いいたします。

令和２年度
市町村立小・中・特別支援学校新任校長研修会
市町村立小・中・特別支援学校新任副校長研修会
市町村立小・中・特別支援学校新任教頭研修会
新任主幹教諭研修会
の代替資料を掲載しましたので、下記リンクよりログインしてダウンロードしてください。

リンク：職能研修Ⅰページ

◯新規採用養護教諭研修（小・中）地区別研修Ａ
　・学校訪問研修①（県北地区）の会場を決定しました。
　・学校訪問研修①（会津・南会津地区）の中止について掲載しました。
　・学校訪問研修②（県北地区）の会場を決定し、期日を変更しました。

小学校経験者研修Ⅰ（教科指導研修）・小学校経験者研修Ⅱ（教科指導研修）について、期日の変更を行いましたが、教科Ⅱ（生活・音楽・図画工作・家庭・体育）の事前課題は設けないこととなりました。

小・中学校初任者研修　地区別研修A　授業研修①について、時程を変更して実施します。

詳細は、研修講座要項を確認してください。

K33　小学校経験者研修Ⅰ（教科指導研修）

K40　小学校経験者研修Ⅱ（教科指導研修）　について、期日を短縮して実施します。

詳細は、研修講座要項を確認してください。

◆高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　社会奉仕等体験研修（相双地区）
◆新規採用養護教諭研修（高）　地区別研修Ａ　社会奉仕等体験研修（相双地区）
◆公立学校実習助手初任者研修　地区別研修　社会奉仕等体験研修（相双地区）

の要項を掲載しました。

◆高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　安全教育研修（相双地区）
◆公立学校実習助手初任者研修　地区別研修　安全教育研修（相双地区）
の会場を変更しました。

実施を見合わせていました高等学校初任者研修一次研修について、第１日を６月２日（火）に実施します。
詳細につきましては、研修講座要項及び各校へ発出済みの文書を確認してください。

臨時休業期間における学習支援サイトを開設しました。

こちらからご覧ください。

K38 幼稚園等経験者研修Ⅱ 保育専門研修について、期日を短縮して実施します。
詳細は、研修講座要項を確認してください。

高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　特別活動等研修
公立学校実習助手初任者研修　地区別研修　特別活動等研修
高等学校経験者研修Ⅱ　選択研修　特別活動研修（相双地区）
養護教諭経験者研修Ⅱ（県立）　選択研修　特別活動研修（相双地区）

の会場を決定しました。

高等学校初任者研修　一般研修Ⅱ（相双地区）
新規採用養護教諭研修（高）　一般研修Ⅱ（相双地区）
公立学校実習助手初任者研修　一般研修Ⅱ（相双地区）
の会場を決定しました。

関係学校には令和２年４月２４日付け２教セ第８５号で通知しましたとおり、今後、新型コロナウイルス感染症対策等により研修を変更する場合は、当該研修開始日の２週間前までに当サイトの各研修講座要項ページにて周知します。
緊急の場合を除いて、各研修対象者所属校への通知は行いませんので、研修者の皆様は必ず確認してください。

令和２年度高等学校経験者研修Ⅱ・養護教諭経験者研修Ⅱ（県立）対象者の皆様へ

◯「教職員の服務と勤務」の資料課題を掲載しました。

令和２年度高等学校経験者研修Ⅱ・養護教諭経験者研修Ⅱ（県立）専用ページ

免許外教科担任教員研修会
◇第１班①（美術・技術・家庭）　５月１３日（水）
◇第２班（音楽・美術・技術・家庭）　５月２２日（金）
は、１日開催としていましたが、中止とします。

◆小・中学校初任者研修　宿泊研修Ａ
◆新規採用養護教諭研修　宿泊研修Ａ
◆新規採用学校栄養職員研修　宿泊研修Ａ
について、

◇第１班　５月１９日（火）～５月２１日（木）【国立磐梯青少年交流の家】
◇第２班　６月１日（月）～６月３日（水）【国立磐梯青少年交流の家】
いずれも中止します。

研修の進め方等については、所属校へ通知します。

幼稚園等新規採用教員研修　地区別研修①（県北・相双地区）
は中止し、所属園での研修とします。
研修の進め方等については、教育事務所より所属園に通知します。

幼稚園等新規採用教員研修　地区別研修①（県中・県南地区）
幼稚園等新規採用教員研修　地区別研修①（会津・南会津地区）
は中止し、所属園での研修とします。
研修の進め方等については、教育事務所より所属園に通知します。

令和２年度高等学校経験者研修Ⅱ・養護教諭経験者研修Ⅱ（県立）対象者の皆様へ

◯　こちらより動画の視聴および資料課題のダウンロードをしてください。

令和２年度高等学校経験者研修Ⅱ・養護教諭経験者研修Ⅱ（県立）専用ページ

当センターをご利用の際は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、次の３点をお願いいたします。

１　健康チェックシートの提出

２　マスクの着用

３　来所時の手洗い

詳しくは、こちらを御覧ください。

　新型コロナウイルス感染症の状況を受け、研修受講者および関係者の健康と安全を最優先に考慮し、「自主研修　基礎から学ぶ表計算入門講座」の開催を中止することといたしました。
　研修参加を予定されていた皆さまにはご迷惑をおかけいたしますが、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

令和２年度
小・中学校初任者研修　校長連絡協議会　指導教員連絡協議会
新規採用養護教諭研修　小・中学校　校長等連絡協議会　専門指導員等連絡協議会（小・中・高・特）
新規採用学校栄養職員研修　校長等連絡協議会　専門指導員等連絡協議会

に係る資料は、こちらよりダウンロードしてください。

高等学校初任者研修　一次研修の要項（改訂版）を掲載しました。

高等学校初任者研修・公立学校実習助手初任者研修　基本研修の課題を掲載しました。

研修対象者は、以下のリンクよりお進みください。

課題掲載ページ

高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　安全教育研修（県中・県南地区）

以下の研修の実施を見合わせます。

※新たな日程が決まり次第、本サイトに掲載します。

以下の研修の実施を見合わせます。

高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　安全教育研修（県北地区）
高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　安全教育研修（会津地区）
高等学校初任者研修　地区別研修Ａ　安全教育研修（いわき地区）

※新たな日程が決まり次第、本サイトに掲載します。

小・中学校初任者研修　地区別研修Ａ　授業研修②（県中地区）の会場を決定し、日程を変更しました。

詳細は、こちらをご確認ください。

初任者・新規採用者研修　研修講座要項

次の令和２年度研修講座要項を掲載しました。

・基本研修

・職能研修

・専門研修

・自主研修

＜令和２年度　研修講座要項の掲載について＞

◯　新型コロナウイルス感染症の拡大防止の対応について検討中のため、３月１９日に予定していた研修講座要項の掲載を見合わせます。

◯　今後、研修の日程等について変更がある場合は、当センターＷｅｂサイトにてお知らせしますので、御確認ください。

標記入札については、下記の場所に掲載しました。

　　記

「入札」　⇨　「入札公告」　⇨　「庁舎維持管理業務の委託」

　※　総務管理部　総務管理チーム　電話０２４－５５３－３１４１

・令和２年度　研修講座案内～研修の手引～

・令和２年度研修カレンダー

を掲載しました。

標記入札については、下記の場所に掲載しました。

　　記

「入札」　⇨　「入札公告」　⇨　「庁舎維持管理業務の委託」

　※　総務管理部　総務管理チーム　電話０２４－５５３－３１４１

標記入札については、下記の場所に掲載しました。

　　記

「入札」　⇨　「入札公告」　⇨　「庁舎維持管理業務の委託」

　※　総務管理部総務管理チーム　電話０２４－５５３－３１４１

以下の研修について、研修の手引、補助資料、研修テキスト、研修資料、各種様式を掲載しました。

令和２年度
・幼稚園等新規採用教員研修
・小・中学校初任者研修
・高等学校初任者研修
・新規採用養護教諭研修
・新規採用学校栄養職員研修
・小・中学校２年次教員フォローアップ研修
・高等学校２年次教員フォローアップ研修

令和２年度　経験者研修Ⅰの様式を追加掲載しました。

掲載した校種等は次の通りです。

・養護教諭経験者研修Ⅰ（校種共通）　様式集

このたび当教育センターでは、所報ふくしま「窓」178号を発行しWebサイト上に掲載いたしました。

（↓こちらをクリックしてご覧ください）

所報ふくしま「窓」178号

載内容は以下の通りです。

（１）巻頭言「どうして先生方は、こんなにも忙しいのか －働き方改革の先に－」　次長兼総務管理部長　菅野　昭人

（２）小学校プログラミング教育

（３）「生徒指導上の諸課題に関する調査」結果から見えるもの　～よりよい人間関係を育む指導について～

（４）ＩＣＴを活用した保健体育科の授業づくり講座

（５）小学校理科におけるプログラミング体験

（６）音楽科専門研修講座紹介

（７）令和元年度福島県教育研究発表会（御礼）

（８）来年度の研修講座から

たくさんの皆さんに御覧いただければと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
 

令和２年度　経験者研修Ⅰ・経験者研修Ⅱの手引、様式等を掲載しました。

掲載した校種等は次の通りです。

・幼稚園等教諭（経験者研修Ⅱのみ）

・小・中学校教諭

・高等学校教諭

・養護教諭（経験者研修Ⅰの様式集は後日掲載いたします。）

・学校栄養職員（経験者研修Ⅱのみ）

　当センターでは、１月末から３月末の期間、本館屋上防水改修工事を予定しております。この期間中に研修等で当センターにお越しの方は、進入・退出経路について、メニューにあるセンター概要の中のアクセスからご確認下さい。

今年度実施した「福島県の情報教育の実態等に関する調査」の結果を掲載しました。

こちらからご確認ください。

情報教育実態調査結果

「明日の福島の教育をつくる」をスローガンに、福島県教育研究発表会が、11月28日(木)に当センターにおいて開催されました。

県内の小・中・高等学校における優れた研究実践や当センターのチーム研究及び長期研究員による研究、合わせて18の研究発表が行われました。また、「『深い学び』の実現に向けて」の演題で、国立教育政策研究所初等中等教育研究部　総括研究官　山森　光陽　氏の御講演が行われました。

おかげさまで、御来賓を含め223名の皆様に御参加いただき、無事終了することができました。御後援をいただきました福島県小・中学校長会、福島県高等学校長協会、御臨席を賜りました来賓の皆様、そして、御参加いただきました県内外の教職員及び学生の皆様に、厚くお礼申し上げます。

令和元年度福島県教育研究発表会の最終案内を掲載しました。

福島県教育研究発表会のページより御確認ください。

　11月14日(木)に、教育センターにおいて「授業力向上のためのICT活用基礎講座（義務系）」が開催され、県内各地から13名（小学校6名、中学校7名）の先生方が受講されました。

　ICT機器や授業に役立つアプリの基本的な操作について、実際にタブレット端末とプロジェクターを使用して演習を行いました。自治体によってICT機器の環境は様々ですが、今ある環境の中で、できることを考えながら研修に臨まれていました。

　また、授業づくりに生かせる効果的なICT活用について、ワークショップ形式で意見交換を行いました。実際に授業構想案を作成し、ICTの効果的な活用場面や留意点を共有することができました。そして、「何を映すか？」「どう映すか？」「どう話すか？」を考え、授業をデザインすることができました。

＜研修者の声＞
・講座に参加するのが初めてだったため、どのようなことをするのかとても不安でした。しかし、分からない点があると丁寧に操作の仕方を教えていただけたことで、授業にICTを活用していきたいという意欲につなげられました。ちょっとしたトラブルを恐れず、活用していきたいです。

・他教科の先生方からICT機器を活用した授業構想案を提示していただき、自分の教科でも生かしていける方法を見つけることができました。

・ICTを活用する際には、効果的な場面をおさえて使用する必要があることが理解できました。シンプルに簡単にという視点を忘れないようにしたいです。

　令和元年11月5日（火）～11月6日(水）の2日間にわたり、教育センターを会場に、発問で授業を活性化させる英語指導講座が開催されました。教科書本文の指導において深い学びを促すために発問を用いるという指導方法についての研修でした。

　まず最初に、これまでの授業実践を振り返り、指導上の成果と課題を共有しました。

研修者の感想

〇　各学校での取り組みなどを知り、自分の学校でも取り入れられることが多くあると感じました。課題の克服に役立てていきたいと思います。

〇　現在自分が抱えている課題と同様の課題を持つ先生方がどのように取り組まれているかをお聞きすることが大変参考になりました。

　その後、発問の種類とその機能、使い方を模擬授業を通して理解を深めました。中学校初期～中期を想定したテキストの提示と発問、中学校後期～高等学校初期を想定した発問、高等学校後期～大学進学者を想定した発問など、学習者の熟達度に応じた指導方法を体験しました。

　午後からは、発問テクニックの第一人者でいらっしゃいます山梨大学教授の田中武夫先生をお招きして講義をしていただきました。演題は「発問を通して理解・思考・表現を促す教科書本文の指導法」でした。前半は3つの模擬授業を含めた講義、後半は実際に発問を作成してみる演習でした。田中武夫先生が工夫した発問を実演して見せてくださいましたので、研修者の先生方は体験的にその有用性を学び取ることができました。また、学んだことをすぐに生かして発問を作成してみることで、指導力の向上につなげることができました。田中武夫先生のユーモアある講義に引き込まれ、あっという間の2時間30分でした。

研修者の感想

〇　実際に授業例通して発問を示していただき、目から鱗でした。とてもシンプルなテキストでも、発問の工夫次第で生徒の興味や関心を刺激することができるのだと知ることができました。

〇　多くの例を見せていただき、多くの発問で導かれることで、生徒は深く考え、授業に主体的に参加できることを実感することができました。教師自身がテキストを楽しいものと捉え、生徒と楽しく授業をするようにしていきたいと思いました。

　２つの演習から学んだことを生かして研修者の先生方が模擬授業の準備を行いました。深い学びを促す教科書本文の指導をじっくりと考え抜き、自分の生徒を想定して発問を生み出していきました。教科書を通して学び取らせたいこと、考えさせたいこと、表現させたいことをていねいに練り上げていきました。

　授業の構想は2人ずつのペアになって行いましたが、模擬授業は前半と後半に分けて一人ずつ実践しました。どのペアの授業も生徒が主体的に参加することができ、積極的にテキストに向き合う授業でした。互いの発問の質の高さに刺激を受けながらも、そのアイディアを共有する価値ある時間となりました。

研修者の感想

〇　様々な授業のアイディアを共有でき、とても勉強になりました。1文ずつに焦点を当てて答えさせる発問はとても有効だと思いました。評価発問への追加情報や補助情報も用いて発問を工夫していきたいと思いました。新たに得られた気づきを改善して、自分のクラスで実行していきたいと思います。

〇　様々なアイディアを得ることができて、明日以降の授業の組み立てが楽しみになりました。

〇　同じ校種や同じレベルの教科書をもつ先生同士でペアを組ませてもらえたので、ここでの研修内容を学校に戻ってからも使用できることがとてもありがたかったです。また、他のペアからの評価を得ることで自分たちでは気付かない点を明らかにすることができました。

〇　中学校や様々なレベルの高校の先生方の授業を見させていただき、学ぶことが非常に多かったです。スライドやワークシートの作り方、授業の運び方など本当にためになることばかりでした。

　11月1日(金)に、教育センターにおいて「授業力向上のためのICT活用基礎講座（県立系）」が開催され、県内各地から18名（高等学校18名）の先生方が受講されました。
　ICT機器や授業に役立つアプリの基本的な操作について、実際にタブレット端末とプロジェクターを使用して演習を行いました。また、授業づくりに生かせる効果的なICT活用についてワークショップ形式で意見交換を行いました。実際に授業構想案を作成し、ICTの効果的な活用場面や留意点を共有することができました。
　　

 
＜研修者の声＞

・ICTの基本操作や、授業で活用できるアプリを知ることができて良かったです。今日学んだ知識を生かし、授業で活用していきたいです。

・さまざまな教科でのICT活用の事例がとても参考になりました。良い点ばかりでなく、悪い点にも目を向けることで、より効果的な利用ができると思いました。

・ICTを授業の中でどのように取り入れていくのかを考えながら、指導案を作ることの大切さを学びました。言葉だけでは伝えられないことを全体で共有していくことは大切だと改めて感じました。

事前アンケートへの回答は、下記URLからお願いいたします。

https://forms.gle/H32peiGF7srvr8uv5

アンケートに回答できない場合には、要項に記載の「8問い合わせ先　(2)研修内容について」まで連絡してください。

　10月10日（木）、教育センターを会場に「校務処理に生かす表計算活用講座」が開催され、県内各地から30名（小学校 2名、中学校12名、高等学校14名、特別支援学校2名）の先生方が受講されました。
　Excel2016の様々な機能に関する実践的な研修として、成績処理に生かせる関数やグラフ作成、マルチシート・グループ集計・ピボットテーブルなどについて学び、校務の効率化につながる充実した研修となりました。

＜研修者の声＞

・基本的な関数の使い方が今までよく分からなかったが、どのような場面で使用すればいいか教えていただいたので、今後の校務に生かしたい。

・すべてが使ったことのない機能で勉強になりました。驚きです。ちょっとしたことが時間の短縮になると感じました。

・複数のデータを様々な視点から分析したいときには、とても効果的だと思いました。教育相談や成績の分析に使用できそうです。

１０月１２日（土）の自主講座「先生のための図画工作・美術鑑賞指導法講座（郡山市立美術館）」は、台風１９号の接近に伴い、安全を考慮し、中止いたします。

 　９月２４日（火）～２６日（木）の三日間〈１班〉と，１０月２日（水）～４日（金）の三日間〈２班〉で，「中学校・高等学校経験者研修Ⅰ　教科指導研修」を実施し，県内各地から教職経験５年を経た，特別支援学校を含む中学校・高等学校の計１１４名の先生方が受講しました。

　資質の向上を図ることができるよう様々な講義・講話を行いました。特に，国語・社会・数学・理科・音楽・美術・保健体育・家庭・英語については，中・高を通した教科の指導力を高めるため，中・高合同の教科研修の場を設けました。校種の枠を越え，互いの長所に気付いて取り入れようとしたり，系統性について改めて考え直したりする様子が見られました。

〈研修者の声〉

 ○変化を恐れずに，常に変わり続けたいと思います。初任のときに希望にあふれて立った気持ちを忘れずに，日々更新させていきたいです。そのためには，より専門性を高めるような研修を行っていく必要があると実感させられました。（中学校）

○小・中の先生で研修することはありましたが，高等学校の先生方と意見交流しながら研修できたことがよかったです。（中学校）

○普段の授業で疑問に思っていたことについて，どのように指導していけばよいのかという道筋がこの研修を通して見えてきました。たくさんの刺激があり，まだまだ学ぶべきことが多いという課題も分かりましたが，ポジティブにとらえて，これからも生徒のために努力できる教員として過ごしていきたいと思いました。（高等学校）

○本研修を終えて，中学校との交流により，同一教科のつながりや学び直しの機会を効果的に導入する方法を学べたことが，一番の財産となりました。（高等学校）

令和元年度福島県教育研究発表会の二次案内の掲載及び参加登録受け付けを始めました。

二次案内の閲覧、参加登録は、こちらのページよりお願いいたします。

参加登録受付は令和元年１１月１１日（月）までです。

事前アンケートへの回答は、下記URLからお願いいたします。

https://center.fcs.ed.jp/auth/login

アンケートに回答できない場合には、要項に記載の「8問い合わせ先　(2)研修内容について」まで連絡してください。

事前研修テキスト「H31表計算入門講座」の印刷は、以下のURLからお願いします。

https://center.fcs.ed.jp/auth/login

 テキストをダウンロードできない場合には、要項に記載の「8問い合わせ先　(2)研修内容について」まで連絡してください。

新規採用養護教諭研修　地区別研修A　学校訪問研修②（相双地区）実施要項の一部を変更しました。

詳細については講座要項をご確認ください。 

このたび当教育センターでは、所報ふくしま「窓」177号を発行しWebサイト上に掲載いたしました。

（↓こちらをクリックしてご覧ください）

所報ふくしま「窓」177号

掲載内容は以下の通りです。

（１）巻頭言「新しい時代を迎えて」　所長　渡辺　惣吾

（２）高等学校におけるアクティブ・ラーニングの視点を生かした学習指導の在り方

（３）よりよい人間関係を育む指導援助の在り方に関する研究

（４）高校英語授業にもっとスピーキング活動を！

（５）長期研究員の研究紹介

（６）令和元年度福島県教育研究発表会

（７）Webサイトご利用についてのお知らせ

たくさんの皆さんに御覧いただければと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
 
 

　９月１１日（水）～１３日（金）、養護教諭経験者研修Ⅰを実施し、県内の１９名の養護教諭の先生方が受講しました。

　現代的な健康課題を解決するための指導力・実践力を身に付けるため、健康相談、健康教育、救急処置、学校保健組織活動などについて講義や演習に取り組み、活発な意見交換が行われました。特に不登校児童生徒への対応や救急処置、学校保健委員会の運営については、校種や学校規模の異なる養護教諭同士で意見を交流することにより、新たな視点に気づいたり、新しいアイデアを共有したりすることができ、今後の学校保健活動の活性化につながる充実した研修となりました。

＜研修者の声＞

○不登校児童生徒への具体的な対応、声かけの技術を学ぶことができ、とても充実した時間でした。

○今まで学校保健委員会について、これほどまでに柔軟に考えてみたことはありませんでした。苦しみながら作り出すのではなく、話し合うことで前向きに考えることができるのだと改めて思いました。

○他の先生方と情報交換できる機会が多くあり、新たな学びにつながることができてよかったです。今回の講義や演習で学んだことを自校の健康課題解決や職場環境向上のための実践へと生かしていきたいと思います。

　９月１９日（木）～２０日（金）に、「教頭のためのマネジメント講座」を実施し、県内各地から小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の教頭先生方７７名が受講しました。

　研修では、「カリキュラム・マネジメント」、「学校組織マネジメント」、「リスクマネジメント」等、組織マネジメントの発想を取り入れた、変化に対応した新しい学校づくりの考え方と手法を身につけるための講義や演習を行いました。また、「インクルーシブ教育」、「地域との連携」等、本県の教育課題に対応した幅広い視点からの学校マネジメントの在り方についての講義も今年度新たに行いました。

　マネジメント力の向上をはかり研修の成果を学校運営に生かすため、教頭先生方が真剣な眼差しで講義や演習に取り組んでいました。

 〈研修者の声〉

〇すべての内容が具体的であり、日々の職務にすぐに生かすことができるものでした。また、教頭職に対する意識を高めることができました。

〇他地区・他校種の教頭先生方との協議の中で様々な視点からの意見をいただき、貴重な体験を得ることができました。各講義の内容も、今後教頭職を担っていく上で大変重要なものであり有意義な研修でした。

「カリキュラム・マネジメント」　グランドデザイン、評価シート（Word版）を掲載しました。

こちらのページからダウンロードしてご利用ください。

　９月１１日（水）～１３日（金）の三日間，「中学校経験者研修Ⅱ　教科指導研修」を実施しました。県内各地から教職経験１０年を経た３４名の先生方が受講しました。

　福島県版の「校長及び教員としての資質の向上に関する指標」では，今回の受講者はステージ３であり，例えば〈使命感・情熱・向上心〉において「中堅教員としての自覚を持って自己研鑽し，主体的に職務を遂行」と示されています。そのような受講者の実践的指導力の深化を図ることができるよう，著名な講師による講義や，演習・協議等を行いました。どの研修会場も，自ら課題意識をもち，意欲的に研修に参加する様子が見られました。

〈受講者の声〉

○今後どんな教師になりたいのかを常に考え，常に初心にかえり，どんなことからでも学ぶ姿勢をもって自己研鑽に励みたいと思います。

○こんなにも集中して，時間をかけて教科について考えたのは久しぶりでした。教員の基本はやはり授業です。授業がうまい先生になりたいと思いました。１０年を経過して，求められることも多くなるので，ミドルリーダーとしてこれからも学校で組織的にがんばっていきたいと思いました。

　9月9日(月)･10日(火)の2日間、教育センターを会場に「校内ネットワークの管理と運用基礎講座」が実施されました。県内各地から14名（高等学校11名、特別支援学校3名）の先生方が受講されました。
　WindowsServer2012の管理･運用の基礎として、ActiveDirectoryの概要やユーザやコンピュータの管理、アカウントポリシーやグループポリシーの設定について、演習を中心に進めました。各学校で運用しているコンピュータの管理に役立つ実践的な内容であり、受講された先生方も熱心に研修に取り組んでいました。

 ＜研修者の声＞

・ネットワークの接続方法やクライアントへの周知や探し方、ドライバの入れ方などいろいろ学べたのでよかった。

・校内サーバのしくみやネットワーク環境をよく分からないまま業務にあたっていた。今回の研修に参加することで、これまでやってきた操作の本質を理解することができた。

・今回学んだことを学校に戻ってから活かすことで、情報セキュリティを高め、他の先生方も安心して校務を運営できるようサポートしていきたいと思う。

　令和元年９月５日(木）～６日(金）の二日間で、小学校外国語活動・外国語科講座が開催されました。小学校は来年度より新学習指導要領が全面実施されますが、外国語活動および外国語は時数が増加し、その内容においても大きく変わります。明日の授業ですぐに実践できる研修として講義とワークショップを実施しました。

　まず、日ごろの授業実践の成果と課題を共有し、課題の焦点化を図りました。その後の講義で、新学習指導要領に沿った授業展開を実際に体験し、解説とともに理解を深めました。そして、文部科学省初等中等教育局視学官の直山木綿子先生をお招きし、「言語活動を通した『聞くこと』『話すこと』『読むこと』『書くこと』の指導法」と題して講義をいただきました。様々なエピソードや体験談を交えて具体的にお話しいただきましたのでイメージしやすく、外国語教育に対する考えや授業改善の視点を改めることができました。また、直山先生が持ち合わせる熱い情熱と力強いメッセージにすぐに引きつけられ、充実した講義となり時間がとても短く感じました。

　その後、ペアになり、模擬授業を実施しました。講義で得た視点や指導法を積極的に取り入れ、アイディアあふれる授業となりました。

　研修者の感想

〇　外国語活動や外国語科の指導への意識を変えることができ、とても有意義な研修でした。また、子どもたちの目線に立って授業について考えることができて、ともて楽しく、あっという間の研修でした。

〇　Let's Try!やWe Can!を用いてどのように活動を構成していくのかを考えることができました。受けた講義をもとにして活動の流れを考えることもできました。実際に模擬授業をやる上で改善していく点が明確になりました。

講座聴講を追加しました。

講座番号：６３（道徳）

講義題：考えを深める道徳科の授業の在り方

講師：文部科学省　教科調査官　飯塚　秀彦　氏

期日：9月17日（火）　13:00～15:00

※聴講申し込みについては、こちらをご覧ください。

　９月２日(月)～３日（火）に、「小・中学校におけるキャリア教育実践講座」が開催され、県内各地から36名（小学校22名、中学校14名）の先生方が受講されました。
　「実社会から見た学校教育への期待」「基礎的・汎用的能力を育む教育課程」「キャリア発達理論とキャリアカウンセリング」等の講義題で，県内各地から多彩な講師をお迎えし，キャリア教育の在り方について学びました。また，自校における実践的・体験的学習活動の取組を基に，教科横断的な視点を取り入れた年間指導計画を作成する演習等も行いました。キャリア教育の視点で教育活動を捉え直すことで，子どもたちの学びをより充実させることができると実感した研修となりました。

 〈研修者の声〉

○講師の先生方のお話がとても分かりやすく，勉強になった。今行っている教育活動の中にたくさんのキャリア教育の要素があり，それをうまく活用していくことが大切だと分かった。

○子どもたちにとって一番身近と言える職業である「教員」。一人一人の自己実現に向けて，「働くって楽しいことだよ」を体現しているか，改めて自分自身を見つめることができた。

　８月１９日（月）～２１日（水）の三日間，「幼稚園等新規採用教員研修　宿泊研修」を実施し，県内各地から私立も含めた幼稚園・認定こども園新規採用の先生方８２名が受講しました。

　研修では，「幼児の発達と人間関係」等についての講義・協議のほか，「音楽をバックに楽しむ」として楽器やリズムダンスをしたり，「保育と遊び」として廃材を利用して遊びに使える物作りをしたりする演習等を行いました。

　研修者同士が１学期間の経験から学んだことや現在不安に思っていることなどを積極的に出し合い，三日目には自信にあふれた表情で研修を終えていた様子が印象的でした。

〈研修者の声〉

○保育についての知識から実践的内容まで，幅広く研修することができ，学びとなりました。研修で学んだことを意識したり，保育に生かしたりして，自分の保育の質を上げられるようにしたいです。

○保育を行っていく上で大切なことを改めて学ぶことができ，よかったです。実際に体を動かしたり作ったりと，保育に生かせる実践的な内容も多く，楽しみながら学んでいくことができました。今回学んだことを生かして，今後もがんばっていきたいと思います。　

○宿泊研修ということで初めは不安がありましたが，他の先生方と話す機会がたくさんあり，学ぶことも多かったです。すべての講義がとても楽しくためになりました。参加できてとてもよかったと思います。

　8月20日（火）、教育センターを会場に「ワークショップで学ぶ情報モラル教育講座」が実施されました。県内各地から23名（小学校３名、中学校５名、高等学校11名、特別支援学校4名）の先生方が受講されました。インターネットの現状を理解し、子どもたちに情報モラル・情報リテラシーを身に付けさせるために、「楽しいコミュニケーションを考える」、「スマホ利用のルール作り」などのワークショップを中心に、活発な意見交換が行われ充実した研修となりました。

＜研修者の声＞

・子どもたちに情報モラルを身につけさせるためには、教師側が現状を知った上で、その危険性等をきちんと指導することが大切だと改めて感じました。また、ワークショップ等で子どもたちと一緒に考えることも重要だと思いました。

・グループでの話し合いを通し、様々な見方を踏まえて具体的な課題と解決策を考えることができた。今後、生徒にも同様の活動に取り組ませてみたい。

・座学で教師の話を聞くだけの情報モラル教育では生徒に定着せず、生活の中で生かされていないと感じていたので、考えながら意見を出し合って学ぶことができる指導例を知ることができた。

　令和元年８月１日（木）～８月２日（金）に教科書を活用して表現力を高める英語指導講座が開催されました。教科書から離れずに話すことや書くことを通して自己表現する力を育成する授業について研修を行いました。研修者の先生方が日ごろの指導の成果や課題を共有しました。そして、教科書本文の学習を想定した表現力育成の授業と、表現形式を学びながら表現力育成する授業について学び合いました。

その後、New Horizonの編集者でいらっしゃいます宮城教育大学の鈴木渉先生を講師としてお招きし「教科書を活用した表現力の指導法」と題してご講義いただきました。教科書に込められた思いや意図、SLAに裏付けされた活動を紹介いただき、すぐに授業に取り入れられる情報をたくさんいただきました。

　それらを活用してペアで授業をデザインし、模擬授業を行いました。どのペアもアイディアあふれる授業を展開し、有意義な研修となりました。

　８月３日(土)、教育センターを会場に子どものためのロボットワークショップ「ロボット講座」が開催されました。県内の小中学生とその保護者２０名が参加し、LEGO mindstorms EV3を使って、ロボットを組み立てたり、試行錯誤してプログラムを作成したりしながら、ロボット制御の基礎を学びました。今年度も福島県情報産業協会の方々にお手伝いいただき、親子で楽しみながらプログラミングを体験する有意義な講座となりました。

事前アンケートへの回答は、下記URLからお願いします。

https://forms.gle/VAvp58zQaGXdaRsZA

アンケートに回答できない場合には、要項に記載の「8問い合わせ先　(2)研修内容について」まで連絡してください。

　7月23日(火)に、教育センターにおいて「グループウェアで活用するG Suite実践講座」が開催され、県内各地から22名（小学校4名、中学校2名、高等学校14名、特別支援学校2名）の先生方が受講されました。
　G SuiteのアプリであるClassroomやカレンダー、ドライブ、フォームなどの活用方法を学び、それぞれのコンテンツをまとめたグループウェアサイトの構築を行いました。G Suiteを活用した各校の校務の効率化につながる、充実した研修となりました。

＜研修者の声＞

・Googleサイトの構築はとても勉強になり、これからの職務で使えると思いました。夏休みを利用して、ぜひ本校の職員室のページを作成していきたいと思います。

・Classroomは使用したことがなかったので、他の先生にも紹介して学校で使ってみたいと思います。

・校内イントラや校内共有フォルダに変わるものを考えており、G Suiteは大変参考になりました。

高等学校２年次教員フォローアップ研修・公立学校実習助手フォローアップ研修　企業等体験研修（相双地区）の日程の一部を変更しました。

詳細については講座要項を御確認ください。

研修者用駐車場案内図を変更しました。

当センターWebサイト、アクセスからご確認ください。

高等学校初任者研修　教科別研修　保健体育の日程の一部を変更しました。

詳細については、講座要項を確認してください。

以下の研修の要項に、受付場所の記載を追加しました。

・幼稚園等新規採用教員研修　地区別研修②　県北・相双地区

・幼稚園等新規採用教員研修　地区別研修③　県北・相双地区

・高等学校初任者研修・新規採用養護教諭研修（高）　地区別研修Ａ　一般研修Ⅱ　県北地区

・公立学校実習助手初任者研修　地区別研修　一般研修Ⅱ　県北地区

・小・中学校経験者研修Ⅱ　生徒指導研修　県北地区

・小・中学校経験者研修Ⅱ・養護教諭経験者研修Ⅱ（小・中）　道徳、特別活動コース別選択研修　県北地区

　6月26日(水)に、教育センターにおいて「はじめての G Suite 基礎講座」が開催され、県内各地から20名（小学校4名、中学校2名、高等学校13名、特別支援学校1名）の先生方が受講されました。
　G Suite の概要や G Suite のアプリであるメールやカレンダー、ドライブなどの使い方について学び、校務の効率化につながる活用法の習得に、熱心に取り組まれていました。

＜研修者の声＞

◯演習を行いながら、実践的に研修を行うことができ、大変よかったです。自校の環境整備がまだまだですが、まずフォームを使って校内アンケートをとってみることに挑戦しようと思います。
◯ドライブの使い方、共有ドライブなど、ぜひ先生方と共有して使用していきたいと思います。
◯様々な活用の仕方が分かり、とても参考になりました。使いこなすことができれば、時間短縮が可能だということが分かりました。

　６月１９日（水）～２１日（金）の三日間，「小学校経験者研修Ⅱ　教科指導研修」を実施しました。県内各地から教職経験１０年を経た５３名の先生方が受講しました。

　一人一人の専門性の向上や得意分野を伸ばすなど実効性のある研修となるよう，共通講義・講話のほか，選択二教科についての講義やグループ協議等を行いました。

　文部科学省をはじめ各所から御来所くださった講師の皆様にもご尽力いただき，実りある研修を実施することができました。研修者同士が積極的に意見を交わし，自信を深めている様子が印象的でした。

＜研修者の声＞

○ミドルリーダーとして何が求められているのだろう，何ができるのだろうと不安でしたが，今回の研修でそのヒントとなるようなものがたくさん得られました。

○経験者研修Ⅱで基本研修を一通り終えることになるとのこと。１０年が経ち，一人前として見られることを忘れずに，積極的に研修に励みたいと思いました。今後も教員として資質を上げられるようにがんばりたいです。

高等学校初任者研修教科別研修の要項を掲載しました。

教科によって実施期日・会場が異なりますのでご注意ください。

　６月１０日（月）～１１日（火）の両日、「校長のためのマネジメント講座」を実施し、県内各地から小学校、中学校、高等学校、特別支援学校の校長先生方６７名が受講しました。

　研修では、「カリキュラム・マネジメント」、「学校組織マネジメント」、「リスクマネジメント」等、組織マネジメントの発想を取り入れた、変化に対応した新しい学校づくりの考え方と手法を身につけるための講義や演習を行いました。

　高崎市教育委員会教育長・飯野眞幸氏によります「学校組織マネジメント」の講義・演習では、各校が抱える教育課題の解決に向けた実践力を養うことを目的とし、ブレインライティングの手法を取り入れた演習が行われ、研修者同士が積極的に意見を交わしていました。　

〈研修者の声〉

　〇様々なマネジメントについて学ぶことができ有意義でした。特別支援や地域連携なども、今まさに学びたい研修でした。

　〇校長に必要なマネジメントについて知り、考えさせられた。今回学んだことを学校経営に生かしていきたい。

　〇校長としてのバージョンアップに役立ったと思う。他校種の校長先生と研修や情報交換ができたことも良かった。

　６月１２日（水）～１４日（金）の三日間，「小学校経験者研修Ⅰ　教科指導研修」を実施し，県内各地から教職経験５年を経た６１名の先生方が受講しました。

　研修では，「教職員の服務と勤務」等についての講義・講話のほか，選択された二つの教科について講義やグループ協議等を行いました。

　特に，各教科での研修では，明日からの授業に役立てていこうと，研修者同士が積極的に意見を交わしながら教材研究や模擬授業に取り組んでいました。

＜研修者の声＞

○実りある研修でした。早く子どもたち会いたい！授業に生かしてみたい！というエッセンスをたくさんいただきました。

○同期で教材研究をしてみて，やはり教材研究・授業をすることの楽しさを改めて実感することができました。同じ悩みなども話すことができてよかったです。学んだことを生かし，子どもたちの笑顔のためにこれからも精進します。

高等学校２年次教員フォローアップ研修　企業等体験研修（県北地区）

公立学校実習助手フォローアップ研修　企業等体験研修（県北地区）

の要項を掲載しました。

　6月8日（土）に、教育センターにおいて「表計算入門講座」が行われ、県内各地から14名の先生方等が受講されました。表計算ソフト「Excel」の基本的な操作方法から、SUM、AVERAGE、MAXといった関数を利用した表の作成、そしてグラフの作成についての研修を行いました。

 ＜研修者の声＞

◯Excelを少し自信をもって使えそうです。決して忘れないよう、日々復習し、仕事に活用したいと思います。
◯今まで何となく行っていた内容がよく分かりました。基本的なしくみが分かると、応用できることが増え、今後に生かしていけると感じました。
◯今後自分で作成する上で、どのような関数を使えばよいのか理解することができ、とても参考になりました。

　５月２１日（火）～２３日（木）に「小・中学校初任者研修」（磐梯青少年交流の家）、５月２７日（月）～２９日（水）に「新規採用養護教諭・学校栄養職員研修」（教育センター）を実施しました。
　当センター内に研修の様子を掲示しておりますので、研修等で来所された際にぜひ御覧ください。

　５月３０日（木）・３１日（金）の二日間，教育センターを会場に「幼稚園等経験者研修Ⅱ　保育専門研修」が実施されました。県内各地から１５名の先生方が受講されました。

　研修では，「保育に生きる記録のあり方」の講義で記録の楽しさや意義について学んだり，「保育案作成と指導の実際」の演習・協議で園児一人一人を大切にした保育案のあり方について意見を交流したりしました。 

〈研修者の声〉

・実際の保育場面を切り取った事例を用いながら，効果的な記録のとり方を学ぶことができた。子どもの言葉に耳を傾け，思いをくみとりながら保育を進めていきたいと感じた。

・他園の指導案を見る機会が少ないので、今後参考にさせていただきたい。また、自分が立案する時だけでなく、後輩の指導案をチェックする時の視点を学ばせていただき，よかった。

・研修が好きになった。同じ経験をしている先生方の話を聞くことができ，とても勉強になった。講義もすべて心にしみる研修だった。

高等学校２年次教員フォローアップ研修　企業等体験研修（会津・南会津地区）

公立学校実習助手フォローアップ研修　企業等体験研修（会津・南会津地区）

の要項を掲載しました。

新規採用養護教諭研修（高）　地区別研修Ａ　企業等体験研修（いわき地区）

高等学校２年次教員フォローアップ研修・公立学校実習助手フォローアップ研修　地区別研修　企業等体験研修（いわき地区）

の要項を掲載しました。